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诺亚舟国际幼教:关爱心灵,从“心”开始

2022.08.17

诺亚舟国际幼教:关爱心灵,从“心”开始  

心理健康是一种持续、积极的心理状态,个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力,最大限度地发挥自己的才能。3-6岁是孩子心理发育的关键时刻,我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段,对孩子进行心理教育。 

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不要让暴力教育主导孩子  

孩子犯了错,很多父母都采用打骂的方式。然而打骂孩子不但不会让孩子认识到错误,还会破坏孩子和父母之间的亲密感情,特别容易对孩子的心理产生不良影响。比如对一些性格较为外向的孩子采用打屁股等暴力手段进行教育,不但不能起到教育作用,还容易让孩子产生逆反心理,甚至还会让孩子模仿用暴力手段解决问题。对于胆小的孩子采用暴力教育手段,会使孩子变得更缺乏自信、充满挫折感,不利于孩子良好性格的塑造。  

1.多多了解孩子,同孩子做协商  

家长在忙于工作的同时,也一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解,就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候,也能比较明白应该如何去引导孩子。  

2.耐心倾听孩子,真正放下身段  

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度,用指责或命令式的语气来对待孩子,这常常让孩子难以接受。希望家长真正放下身段,从内心尊重孩子,不要再用命令的口气跟孩子说话,将孩子当成人一样给予尊重。  

3.盛怒时不管教孩子  

在极度愤怒的状况下,家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以,当家长无论如何也平静不下来的时候,建议家长暂时离开现场,或是转移自己的注意力去做别的事,如打电话给朋友聊聊、听音乐等。等自己平静下来以后,再和孩子好好谈谈。  

4.修正对孩子的期望  

不要总是要求孩子按照大人的心意去生活,这样不只是孩子痛苦,就连大人也很痛苦。孩子也是人,当然有他自己想做的事,因此,同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法。

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正确对待孩子的心理问题  

孩子在生活中多多少少会出现心理问题,对于孩子的心理问题,家长不必要太紧张,但也不应不管不问,要适时地对孩子进行心理健康疏导。  

1.情感咨询疏导,做孩子的心理医生  

实施素质教育,促进幼儿全面发展,心理素质培养尤为重要。父母要对孩子观其颜、察其色,采取有效的教育方法,培养孩子健康的心理。  

2.要关心孩子的心理表现和心理变化  

通过谈心、做朋友形成更密切关系,从解决矛盾着手,消除孩子的心理障碍。  

3.引导孩子正确看待现实生活中的人和事  

家长可以通过有益的故事、电影、电视的某些片段,分析情节中蕴含的道理,使他们看到现实社会真实的一面,帮助他们做好经受困难和挫折的准备,发展心理平衡感,增强心理承受力。  

孩子的健康成长离不开家长的教育,当孩子出现心理问题时,家长要及时加以解决,把心理问题造成的危害扼杀在摇篮中。对孩子的教育,家长有必要多学一些心理学的知识,以便在孩子出现问题时加以合理疏导。  

幼儿常见  

心理问题  

1.焦虑:  

指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童对陌生环境反应敏感、害怕,甚至惶恐不安,常常担心被别人嘲笑,对尚未发生的情况,产生过分的关注,并伴有无根据的烦恼。  

2.常年情绪低落:  

如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢,那很可能就是自卑心理使然。  

3.恐惧和失眠:  

恐惧表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情,如怕打雷闪电,极度紧张,抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕,而且这种害怕十分突出,儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难,睡中不时惊醒、大声哭闹,甚至梦游四方,但白天回忆不起来,只觉得精力不足,情绪不稳。  

4.过度害羞:  

儿童特别是女童略有害羞纯属正常,但如害羞过度(包括从来不敢面对小朋友唱歌,从来不愿抛头露面,从来不敢接触生人等等),则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。  

5.攻击:  

这类孩子整日东奔西跑,经常搞恶作剧,喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜,摔打成为癖好,表现出攻击性。  

6.语言表达较差:  

据专家所作的统计,占8成以上的自卑儿童的语言表达较差。他们或表现为口吃,或表述不连贯,或表达时缺乏情感,或词汇贫乏等等。  

孩子从一出生,就进入了自我意识发生和发展的过程之中。父母能够做到的最好的教养,就是帮孩子去做真正的自己。不比较,不强求,倾听孩子的需求,给予必要的支持,帮孩子找到自己的特点,打开认识自己的大门,肯定、欣赏并爱自己,这是塑造孩子健康人格的最佳途径。  

教育方法  

儿童时期是培养健康心理的黄金时期,我们应该如何去培养孩子的心理健康呢?  

鼓励法  

儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理,他们喜欢成功,喜欢得到大人的认同和赞扬,因此要经常鼓励孩子,孩子通过不断的被鼓励和赞扬,自身的行为才能得到肯定,由肯定产生心理升华。  

反问法  

语言是沟通儿童心灵的工具。因此,和孩子谈话时要试探、反问、发问,这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力,发展创造性思维。  

讲故事法  

儿童都爱听故事,应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事,一个好故事能使孩子进行一次心理上的调试,还能鼓舞孩子上进。  

兴趣引导法  

要根据孩子的气质和性格去发展其兴趣和爱好。  

宽严结合法  

对孩子过宽过严都是不正确的,要培养孩子有一个健康的心理状态和较强的心理素质,既需要严教又需要宽容。既有组织纪律又有个人的爱好。  

注意问题  

父母在幼儿心理健康教育方面应注意哪些问题?  

1.不过分地关心孩子:过分关心容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。  

2.不要贿赂孩子:要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。  

3.不要太亲近孩子:应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。  

4.不要勉强孩子做一些不能胜任的事情:孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信。  

5.不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂:打骂会使孩子养成、胆怯、逃避等不健康心理甚至导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。  

孩子最好的归宿其实是喜欢自己,不在意别人眼光并尊重自我价值。不论如何去追求、学习、模仿,最终接纳自己、认可自己、相信自己的价值,才会踏上最靠谱最值得过的人生。  

从“心”出发,守护心灵。我们在孩子心中播下一颗健康积极、乐观向上的种子,用心呵护,让每一个孩子都能在阳光下健康快乐地成长!  

关爱心灵,从“心”出发。幼儿心理健康教育任重而道远,我们还会继续不断的探索前进,积累经验,充分做好家园有效互动和沟通,把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细、更有特色,真正的让每一个幼儿都能在康温馨的环境中生活,并健康快乐的成长,努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。


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